诚诚是一个体质较弱的小男孩，平日里上幼儿园经常请假，还经常在吃饭时间掉眼泪。刚开始我以为他是想家了，就多次安慰他，可总不见效。但他平时上课、做游戏时，还是挺高兴的，有说有笑，非常快活。我心里很纳闷：他是不是不愿吃幼儿园的菜？第二天中午，我在给小朋友分饭菜时，有意不把菜分给他，看诚诚有何反应。这下可好，老师没有分给他菜吃，他反而非常高兴，也不掉眼泪了，一口一口地吃起了白饭。

    这说明诚诚可能是一个偏食的孩子。为了证实这一点，我在午间休息时，像父母一样和他聊天。结果发现，诚诚在家备受外祖母的宠爱，处处得到迁就，他想干什么就干什么，不想吃什么就不吃什么，因而造成偏食。诚诚自己说，在吃饭时，他只喜欢酱油拌饭，来到幼儿园也是同样。为了改变他偏食的不良习惯，我一方面告诉他菜里有多种营养，吃了不但身体长得高，而且还会变得聪明；另一方面运用游戏形式，将蔬菜拟人化的故事（如：“青菜、萝卜好朋友。”“小白兔吃青菜。”）讲给他听，让他知道每天吃酱油拌饭，会营养不良、生病、不能来幼儿园唱歌、跳舞、做游戏，时间长了，还影响生长发育。我还利用晨谈时间，让班上几个进餐好的小朋友将如何长高、变聪明的道理讲给他听，启发诚诚。另外及时与家长取得联系，保持家园教育一致，要求家长在家里以评红星的方法鼓励诚诚。

    现在的诚诚，已经不再是以前那个不爱吃菜、又矮又小的男孩了。他不仅爱吃各种菜，而且还很喜欢吃蔬菜，并能愉快地吃完；不仅人长高了，也胖了许多。从这件事能看出，教师平时细致观察，用爱心去引导家长配合教育，对于幼儿的成长是多么重要呀！（杭州市朝晖七区幼儿园池菊霏）
    

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