中国教育部学生司司长瞿振元近日在此间指出，高考改革意在通过对考试内容的改革，来引导各地教学内容的改革，学校应及时更新过时的“爷爷教材”。

    日前在此间举行的一个“高考备考”研讨会上，瞿振元说，就教学内容而言，我们的大学和中学还存在许多几十年如一日的“爷爷教材”，这明显落后于世界先进水平，也落后于国内社会发展实际需要和科学技术发展形势。某种程度上说，这是中国教育落后的最重要部分。

    瞿振元援引在高校中进行的一项调查结果说，只有30％的学校在计算机教学中使用的是近3年内的教材，有一半左右的学校用的教材至少是5年以前的。他说：“在计算机技术更新极快的今天，还拿5年前的教材教学生，能教出质量非常高的学生吗？”

    他说，我们的教育不太关心社会对人的要求。以数学为例，讲代数、几何理论很严密，但对生活中常常接触到的统计、概率等知识讲得很少。教育部希望能通过对高考形式、内容的改革引导教学内容的改革，使教学内容贴近社会、贴近生活、贴近时代，以培养学生健全的思维能力。